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以教師的觀點探討義務教育階段的 - NKNU
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日期：2025-05-13
Kirk將個人內在因素定位在個人不可改變的障礙，亦指身心障礙，例如智能、感官、
行為或情緒、學習障礙等或是生理疾病所造成的低成就。在國內的區分，圖一的左邊
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