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日期：2025-11-17
學校規模被視為是一種生態特徵，可能是一種間接的因素，會促進或者削弱. 既存的現象，影響學校 .... 二、學校文化. 本研究定義參考Schein（1985）的文化層次理論，將學校文化定義為學校成....看更多
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