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當閱讀教學遇見閱讀素養 - 臺北市教師研習中心 - 溫馨、創意、專業、國際
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日期：2025-11-10
34 教師天地 第154期 97年6月 當閱讀教學遇見閱讀素養 （2004）提出的觀察一致，她觀察到：閱讀 能力評量在班級運用中出現的問題包括： 一、形式不拘一格，變化多樣，但缺乏整體 考量，易造成語文知與能學習的脫節。...看更多
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