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![輔導個案系統 - 學校網頁]()
guide.ks.edu.tw防治策略： 1.舉辦各種活動、競賽，導引學生正向之情緒，發洩過剩精力，減少施暴行為之發生。 2.加強導師責任，確實掌握班級學生，尤其有施暴傾向者，更要深入其家庭了解狀況，建立師生良好關係以減少不良行為。瀏覽：717 -
![個案輔導紀錄表 - 兒童性侵害防治]()
childsafe.isu.edu.tw排行 與父母的關係 與手足的關係 幼兒期人際關係 兒童期早期人際關係 目前一般人際關係 向人表達情感的自由性＆壓抑性 情感需求性 看重的人事物 人格型態 自卑心理 興趣 上學日生活作息情形 假日生活作息情形瀏覽：359
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常見問答 校園霸凌事件頻傳，校園霸凌之定義與防治策略為何？發生時須如何處理？警察機關有何因應作為？ （一）校園霸凌之定義 1、「霸凌」是指孩子們之間權力不平等的欺凌與壓迫。校園霸凌（school bully），係指一個學生或多個學生欺負或騷擾 ......
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3 版, 2011年8月24日上午2:12, 余婉禎 ......
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2012年9月18日 ... 邊緣性人格疾患個案分析與輔導策略一、問題概述小芳是個面臨升學壓力的高三學生
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