search:輕度智能障礙教材教法相關網頁資料
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![輕度智能障礙學童注音符號學習 @ 科技輔具的小窩 :: 隨意窩 Xuite日誌]()
blog.xuite.net台北市立教育大學特殊教育學系畢業 / 台北萬華區大理國小特教/資源班實習 / 馬祖防衛指揮部心理衛生中心輔導老師 / 財團法人科技輔具文教基金會 ...瀏覽：1353 -
![特殊教育輕度障礙教材教法-直接教學法]()
www.google.com.tw特殊教育輕度障礙教材教法-直接教學法 ... 必須在教材和教法上做相當程度的改變， 以符合高職綜合職能科輕度障礙學生學習的程度，以提供高職輕度智能障礙學生 ...瀏覽：735
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日期：2025-05-04
公布特殊教育法施行細則、特殊教育課程教材教法實施辦法、相關專業人. 員及助理
人員遴用 .... 大多數的智能障礙兒童屬於輕度的智能障礙，. 他們大部分看起來和 ......
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日期：2025-05-09
姓 名：, 何素華. 職 稱：, 榮譽退休教授. 專 長：, 智能障礙、特殊教育課程設計、智能
障礙教材教法、輕度障礙教材教法、師資培育與實習. E - mail ：, suho@cycu.edu.tw....
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日期：2025-05-06
智能障礙兒童教育的課程係根據智能障礙兒童的身心特性及功能，並依據智能障礙的
... 程度而調整教室措施，提供適當的課程:輕度智能障礙兒童的課程內涵偏重學業
技巧，而 ... 學習障礙教材教法，中華民國88年8月出版，頁43-47，五南圖書出版公司
。...
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日期：2025-05-05
... 未來研究者及教學者參考。 關鍵詞：輕度智能障礙學生、部件識字教學法、識字
學習成效 .... 表3-3 互動式電子白板結合部件識字教學法之識字教材教學單元名. 稱
表....
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日期：2025-05-04
教材之使用對象以學習障礙學生或輕度智能障礙學生為主；已於民國九十二年由.
台南師院 ..... 在識字教學法的分類中，根據教學模式，分為由上而下及由下而上的
教學....
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日期：2025-05-04
本研究旨在探討國小輕度智能障礙學生接受直接教學法後，其識字成效是否. 有提升
效果。研究方法採 .... 礎，以編序的方式設計教材，並以系統化. 的方式來呈現教材的
......
瀏覽：643
日期：2025-05-03
研究領域, 智能障礙、特殊教育課程設計、輕度障礙教材教法. 開設課程, 身心障礙
學生教材教法特殊教育教學實務特殊教育實習特教教學實習小學(A). 著作, 個人研究
......
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日期：2025-05-09
本研究發現國中輕度智能障礙學生接受「綜合高效識字教學法」教學後，「識字成效評
量表」整體成績、「聽詞選字」分測驗成績、「聽寫」分測驗成績及「看字讀音」分測驗 ......
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