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![九年一貫能力指標查詢]()
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163.32.232.2指標編號, 內容, 適用年級. 4-3-1, 熟習客語常用字詞的形音義，能閱讀簡短故事並會使用客語辭典，並能使用客語閱讀一般詩文小說, 七、八、九. 4-3-2, 培養運用客語 ...瀏覽：1333
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日期：2024-05-09
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日期：2024-05-08
分段能力指標依總綱小組之格式，a - b - c三個編號中，「a」代表核心能力序號；「b」
代表學習階段序號，第一階段為國小1~2 ......
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日期：2024-05-08
親子天下提供你最即時的教育、親職、家庭生活新視界。培養能動、能靜、能自主學習的新世代 ! ... 九年一貫課程是教改呼聲下的產物，強調「鬆綁」，並做了三大變革。為什麼「鬆綁」後無法順利「產出」學生該有的基本能力？...
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學習領域 各學習領域能力指標 可融入之兩性教育能力指標 語文 （ 國語文 ） 【 C-1-1 】 1-1-1-2 能簡單介紹自己。 【 B-2-2 】 2-2-1-1 能聽出重點。 【 C-2-1 】 2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 【 C-2-1 】 2-1-1-2 能和他人交換意見 ......
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日期：2024-05-10
NEW！幼兒園新課綱實踐研討會，歡迎報名參加！ 「教師評鑑」座談會(二) 活動回顧 「教師評鑑」座談會(一) 活動回顧 購買學會出版品！ 生活課程的理論與實踐系列 九年一貫課程剛實施，中小學生活課程與彈性學習的實踐雖已有許多成功的個案..... more...
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1.教育部公告台灣閔南語音標系統(TLPA)應用能力 .... 九年一貫能力指標一覽表共有2212 筆. (1) 本國語文- ......
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國民中小學九年一貫課程綱要綜合活動學習領域. (一)基本理念. 綜合活動 ... 例如「1- 2-3 辨識與他人相處時自己的情緒」在此能力指標中，「1」表示此. 指標屬於第一主題 ......
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日期：2024-05-12
16 助等)，再依據學生未來職業生涯的取向與進路，選擇適用之能力指標。 指標之應用依學生之個別化教育計畫或個別輔導計畫實施之，考量學生優勢與 個別需要，並以學生為中心，做重點的選擇。以指標2-1-1-3能表現手眼協調能...
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