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![實驗設計 第五章實驗設計與統計分析]()
web.cc.ntnu.edu.tw第五章實驗設計 與統計分析 授課教師：鄭景峰 實驗設計 內在效度與外在效度、實驗設計的類別 統計分析 基本觀念、統計方法 內在效度(Internal validity ...瀏覽：791 -
![第玖章 實驗研究法 - 國立雲林科技大學 - 首頁]()
teacher.yuntech.edu.tw... 以上的實驗變項，以觀查它們對依變項的各自影響效果和交互作用效果的一種設計。 (三)準實驗設計 所謂準實驗設計，是指在無法將實驗對象隨機指派到實驗組及控制組、而必須利用現有組群（如班級）所進行的實驗設計。瀏覽：939
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日期：2025-05-01
7 實驗性研究設計之分類 •真實驗性研究設計(True-experimental design)：對 研究情境做最嚴格的控制，將所有無關變異數控制 到最低程度，故被考量為最嚴謹的量性研究方法。•準實驗性研究設計(Quasi-experimental design)...
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日期：2025-05-02
名詞解釋: 當研究者無法隨心所欲在教育情境中，採用隨機取樣方法，分派研究對象，並控制實驗情境時，較理想的實驗設計是使用準實驗設計(quasi-experimental ......
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三） 準實驗設計（quasi-experimental designs）. ﹙一﹚前實驗設計（pre experimental design）. 此種實驗設計，主要特徵是使用單一實驗組（缺少控制組）或使用不相等 ......
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日期：2025-05-07
實驗法常又稱為實驗設計法、實驗觀察法，它是. 在妥善控制的情境下，探討自變數對
依變數的因. 果關係，被認為是社會科學 ......
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實驗研究是一種在為了某種特定目的而設計的情境之中進行觀察(或資料蒐集)的過程
。 3. 實驗法之範例. 實驗“教師稱讚行為 ......
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日期：2025-05-02
實驗法之範例 實驗“教師稱讚行為與學生創造力之關係” 操作性定義應清楚而明確的界定「稱讚」、「批評」、及「創造力」三項變數 ... 實驗設計之分類 一、預先實驗：單組後測、單組前後測、靜態組比較設計 二、真實驗設計：等組 ......
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日期：2025-05-04
一）教育情境下實驗研究的目的. （二）實驗研究方法在教育研究的特殊地位. 六、關於實驗設計. （一）控制組與實驗組. （二）前測、實驗變項與後測. （三）實驗研究法之基本 ......
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日期：2025-05-07
... 2.真實驗設計(true-experiment) 3.準實驗設計(quasi-experiment) 7.5.3 實驗設計的類型 指研究者可以操控一個自變數的實驗。 1.單組後測設計 實驗組: X --- O 2.單組前後測設計 實驗組: O1-- X -- O2，處理效果(O2 – O1) 3.靜態組比較設計 實驗組: ......
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