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多元教學策略對亞斯柏格症學童社會互動之隱藏式課程學習成效

多元教學策略對亞斯柏格症學童社會互動之隱藏式課程學習成效

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日期：2025-05-07
和多元的教學策略，讓亞斯伯格症學童能將隱藏式課程類化至不同的學習環境. 中， 進而能獲得社會互動的 ......看更多

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