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school.kh.edu.tw低成就學生 心理特質與輔導. 樂群國小. 簡佩玲. 補救教學的目的. (一) 有效解決地區性教育問題，平衡城鄉教育差. 距。 (二) 提供學習成就低落之弱勢國中小學生課業補.瀏覽：581 -
![木桶理論應用於國中生英語學習成效之行動研究 - 社會學研究所]()
society.nhu.edu.tw一) 分析低成就學生英語科學習成效低落的原因。 (二) 了解以木桶理論提升低成就 學生英語科學習成效，對於提升全班英語科學習成效、及學習態度之影響。 (三) 探討 ...瀏覽：721
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